Carnap, Martin, Metaaccion, Costa Rica
El accionar y aprender de forma colectiva, bajo las mismas pautas temáticas o cánones de acción, permite que el individuo evolucione, crezca y se desarrollen los proyectos con un enfoque en las relaciones interpersonales. Desarrollará un mejor autoconocimiento y fortalecerá competencias necesarias para una adecuada integración en equipo y el liderazgo situacional.
Martin Carnap, Metaaccion, Costa Rica, Ana Ortega, Presidenta día vida, Asociación Pro Diabetes, Costa Rica
Es responsable para facilitación y coaching por Metaaccion, una empresa en Costa Rica especializada en la implementación de metodologías activas de capacitación laboral, facilitación de procesos, desarrollo organizacional y desarrollo del potencial humano en grupos, organizaciones y comunidades.El costo individual y en familia, para la economía y para el sistema de salud son enormes y crecientes. Ana Ortega es miembro de la Federación Internacional de Diabetes en Costa Rica.
Céspedes Alejandro, Metaaccion, Costa Rica
Desde su desarrollo ancestral el hombre antes de comunicarse piensa en imágenes más que en palabras y recibe orientación en imágenes mentales. Una de las formas de comunicación es el pensamiento visual de forma libre, didáctica, divertida y desafiante que permite activar las células neuronales. Graphic Recording eleve el impacto de su evento, seminario, conferencia o charla. Usamos y capacitamos en esta novedosa técnica, para capturar las ideas visualmente y fomentar aprendizaje, pensamiento estratégico y procesos de articulación en tiempo real.
Wieman Carl, Universidad de Stanford, y Sarah Gilbert, Universidad de Columbia Británica, en Vancouver, Canadá
Evidencia científicas de cursos: Los investigadores de educación de ciencias de la física, biología, química y otras disciplinas, han realizado más de 1000 estudios con estos métodos de aprendizaje activo con clases tradicionales, midiendo el aprendizaje que se lleva a cabo. Ellos han concluido que hay una constante de mayor aprendizaje; especialmente en aquellas preguntas dirigidas a qué tan bien están aprendiendo los estudiantes a tomar decisiones como expertos en la disciplina, hay menor escala de fracaso. Por último, aunque todos los estudiantes se benefician, son aquellos con mayor riesgo de fallar quienes, por varias medidas, tienden a beneficiarse más. El meta-análisis por Freeman y otros (Freeman, et al. 2014) indica que los beneficios son muy similares en todas las disciplinas, como ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM disciplines, por sus siglas en inglés), y en todos los niveles.
Metalog
El Tool-O-Mat y el ToolProfile te apoyan en selección de una herramienta de capacitación Metalog adecuada para el grupo y el tema. Por supuesto, depende de la composición del grupo, del contexto o la situación.
Metalog
Metalog ®. En conjunto con un equipo internacional de dibujantes, los creadores de las herramientas Metalog han representado situaciones típicas de equipos y a través de 50 espectaculares imágenes metafóricas. Estas llevan la atención realmente a momentos movidos en el ámbito laboral: desarrollo, liderazgo, comunicación, conflictos, recursos, visiones, cambios y objetivos.
Voss, Tobias, Alemania y Carnap, Martin, Costa Rica
La interacción metafórica desarrolla procesos de transformación de organizaciones, de liderazgo y de equipos. Su alto potencial se muestra en escuelas, trabajo con jóvenes y asesoría familiar. Las nuevas herramientas dan una fuerza inimaginable a terapeutas familiares y educadores, para crear situaciones de comunicación y amalgamar clases en equipos de aprendizaje reales, en donde se practica el apoyo recíproco en situaciones adversas.
Blum, Solange, Directora General de la Fundación Herencia, Ecuador
La familia es el lugar donde iniciamos y terminamos nuestros días. La forma en que nos relacionemos dentro de ella, desde la infancia hasta la adultez, marcará en gran medida las pautas de nuestro carácter, la escala de valores a la que responderemos, los modelos mentales que nos regirán, la forma en la que demostremos afecto, la mirada que tengamos de la vida, la manera de relacionarnos con las circunstancias y el estilo que imprimiremos en nuestras relaciones.
Gardner, Howard, Universidad de Harvard, en Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos
Hace treinta años desarrollé el concepto de “inteligencias múltiples”, y me complace ver el interés que encontró esta idea y la manera en que se ha introducido en escuelas, museos y empresas alrededor del mundo. Sin embargo, me molesta una consecuencia no prevista. Hay muchas personas, inclusive algunas que aprecio mucho, que tienen la tendencia de darme crédito por el concepto de “estilos de aprendizaje” o, incluso, lo unen con el término “inteligencias múltiples”. Debo aclarar el asunto para aliviar esta incomodidad.
Gutiérrez, Julio, facilitador de transformación y aprendizaje, Panamá
Deseamos compartir con ustedes nuestra experiencia durante los últimos 30 años, en la implantación de metodologías de aprendizaje acelerado y posteriormente activo, en la formación y desarrollo de las fuerzas de ventas en procesos de venta consultiva.
Wieman, Carl, Universidad de Stanford, y Gilbert, Sarah, Universidad de Columbia Británica, en Vancouver, Canadá.
El desarrollo de pericia requiere de una práctica intensa que incluye realizar tareas desafiantes y relevantes que de manera explícita practican el razonamiento y la manera de tomar decisiones utilizadas por los científicos que trabajan en temas relevantes, seguidos de realimentación y reflexión de su rendimiento. Cuando este tipo de prácticas se implementan en clase, se logran grandes mejoras en el aprendizaje en comparación con la enseñanza de manera tradiconal
Venegas, Angélica, Municipalidad Belén – Costa Rica.
Desde que me formé en el 2014 como Coach Integral, he estado en una búsqueda constante de herramientas efectivas y novedosas de Coaching, con el fin de fortalecer el trabajo que realizamos desde la Municipalidad de Belén, en la OFIM, Oficina de Igualdad y Equidad de Género, con las personas usuarias de los distintos servicios de atención grupal e individual y, por otra parte, en las actividades comunales en prevención de la violencia intrafamiliar y contra las mujeres.
Tel. +506 2102-0199
Tel. +506 2292-7054
Natali Venegas I Ejecutiva de Promoción Nacional del ICAFE , Costa Rica
Las técnicas de facilitación y desarrollo de competencias, como parte del Aprendizaje Activo de Metaaccion representa una competencia de gran valor, no solo a nivel profesional, sino también a nivel personal. Este conocimiento me permitirá construir y desarrollar talleres de trabajo con un objetivo y línea de acción más claras y objetivas, pero a la vez más atractivas y participativas para los asistentes, obteniendo así resultados más satisfactorios.
El aprendizaje obtenido del curso me pareció de mucho provecho, realmente aprendimos haciendo, aplicando y validando lo aprendido, motivando así a todo el equipo, pero además facilitando la implementación en campo con los productores de café y administrativos del ICAFE.
A partir de la capacitación la dinámica de trabajo con nuestros diferentes grupos de interés ha sido más provechosa y de interés para el público. Confirmamos que el conocimiento transmitido por Metaaccion para los funcionarios capacitados de ICAFE ha reflejado una mejora en la calidad e nuestros servicios para el sector cafetalero
