Menu

Cart

Artículos Prácticos

63. Del conocimiento inerte a la acción competente

58335698f0902 1b1 90x90

Wahl, Diethelm, Universidad Pedagógica Weingarten, Alemania.

Maestros y maestras, profesores y profesoras, viven bajo la misma ilusión: con su labor, para la cual fueron capacitados intensamente, no solamente ganan dinero, sino que también son capaces de provocar algún cambio. Lamentablemente esto es una falacia.

Leer más

62. Formando a través del Aprendizaje Activo

58335698f0902 1b1 90x90

Valverde, Verónica, Recursos Humanos de CNFL, Costa Rica.

Hace algunos años atrás, inicié como instructora para facilitar procesos de formación en algunas áreas de conocimiento con personas adultas, lo cual significó todo un reto, pues el sistema tradicional de enseñanza deposita en los instructores una dimensión del “saber” donde el conocimiento se inicia a partir de lo que el instructor puede enseñar. frente a la construcción del conocimiento formal

Leer más

61. Aprendizaje activo en el entorno virtual

58335698f0902 1b1 90x90

Friedrich, Susanne, Cooperación Alemana GIZ, Lima Perú; Bonn Alemania.

Con la transformación virtual, también los procesos de aprendizaje se desarrollan cada vez más en el espacio virtual. Las herramientas sociales, es decir, el desarrollo colaborativo de soluciones y el uso compartido de recursos, ideas y experiencias, ganan cada vez más relevancia frente a la construcción del conocimiento formal.

Leer más

60. Desarrollo de competencias pedagógicas en el profesorado universitario

58335698f0902 1b1 90x90

Huber, Günter L., Universidad de Tubinga, Alemania.

En el transcurso de las décadas pasadas, el significado de „enseñar“ ha cambiado fundamentalmente desde la idea irreal de transmitir conocimiento, hacia actividades para iniciar y mantener los procesos activos de aprendizaje del alumnado, evaluar sus rendimientos, dar retroalimentación y desarrollar enfoques alternativos, basados en sus dificultades o errores al tratar de alcanzar las metas curriculares.

Leer más

59. No hay innovación sin aprendizaje evolutivo – Parte 2

58335698f0902 1b1 90x90

Zimmermann, Arthur, Suiza.

La capacidad de aprendizaje es el requisito fundamental necesario para que podamos adaptarnos al entorno cambiante. Segundo, pone la base para que diferentes personas logren actuar conjuntamente, acordar objetivos y reglas, y eventualmente cambiarlas de acuerdo a sus intereses.

Leer más

58. No hay innovación sin aprendizaje evolutivo

58335698f0902 1b1 90x90

Zimmermann, Arthur, Suiza.

En un mundo ideal, la fórmula es sencilla: primero surge una buena idea y su autor la registra; luego viene el financiamiento para desarrollarla; y, finalmente se convierte en un producto innovador que genera ganancias para sus dueños y beneficio para todos. Sin embargo, en la realidad de América Latina este proceso casi nunca sucede.

Leer más

57. Del “input” al “outcome” para desarrollo de competencias

58335698f0902 1b1 90x90

Arnold, Rolf, Universidad de Kaiserslautern, Alemania.

Los contenidos por sí solos no son educación, y tampoco originan competencias. Son el movimiento interno de apropiación y la experimentación de solución de problemas, los que generan cambios sostenibles en la eficacia personal y en la maduración de competencias de los sujetos aprendices.

Leer más

56. Aprendizaje sin fronteras

58335698f0902 1b1 90x90

Ruf, Bernd y Lukas Mall, Alemania.

Una interesante entrevista en la que METALOG conversa con Bernd Ruf y Lukas Mall acerca de “pedagogía de emergencia”: intervenciones educativas en zonas de crisis alrededor del mundo, donde la aplicación de herramientas de aprendizaje vivencial es clave para el “descongelamiento” de habilidades emocionales y sociales.

Leer más

55. Metaaccion en el desafío empresarial

58335698f0902 1b1 90x90

Hertwig, Thomas, Gerente de ‟Desarrollo y Capacitación Técnicos y Rutas de Carrera” de la Volkswagen Group Academy México.

Desde mayo del 2015, un pequeño grupo de gerentes de Volkswagen de México se capacitó y certificó en la metodología de Metaacción, para aplicarla en los procesos internos de cambio y optimización. Muy pronto, varias áreas de la planta armadora situada en el centro del país charro, solicitarían intervenciones con la citada metodología para impulsar cambios internos para lograr mejoras en sus procesos.

Leer más

54. Cómo fomentar la toma de decisiones en el área de cambio climático

58335698f0902 1b1 90x90

Schloenvoigt, Andrea, Alemania.

Todos los años, la cooperación internacional para el desarrollo invierte millones de US dólares en el fortalecimiento de las capacidades humanas para apoyar el desarrollo global en el marco de cambio climático. No obstante, en la realidad se observa que los eventos de capacitación no siempre alcanzan los impactos esperados. Los capacitados, siendo estos tomadores de decisión, técnicos o capacitadores, reciben mucha información en poco tiempo, pero al final del curso sigue la incertidumbre y no se sienten suficientemente preparados para aplicar las competencias adquiridas. Los métodos e instrumentos del aprendizaje activo pueden brindar soluciones para este desafío.

Leer más

53. VisualTools: Visualizar de forma sencilla

58335698f0902 1b1 90x90

Wortmann, Markus, Alemania.

¿Qué hace tan especiales a las herramientas VISUALTools? No es necesario ser artista del dibujo si utiliza este método de visualización. Con las herramientas VISUALTools usted aprenderá a unir la trayectoria de los trazos, el largo y el grosor en forma sistemática y lógica, creando con las mismas figuras, áreas o símbolos. Todos los trazos en mis herramientas VISUALTools se realizan con una única herramienta de visualización: el marcador de facilitación “BigOne” de la marca Neuland.

Leer más

52. Aprendizaje activo en la formación de servidores públicos

58335698f0902 1b1 90x90

Friedrich, Susanne, Directora GIZ de proyecto CADESAN, Perú.

Ante el gran desafío que supone la preparación de los servidores públicos para asumir las competencias que han sido transferidas a los gobiernos descentralizados, existen en la región andina múltiples respuestas, entre las cuales destaca el incremento masivo de las ofertas de capacitación. Si tanto es así, vale la pena mirar de cerca los factores que determinan si las capacitaciones constituyen una respuesta efectiva a este desafío o no.

Leer más

Tel. +506 2102-0199 

Tel. +506 2292-7054

San José, Costa Rica

P.O.Box 47-2200 Coronado

Localización Waze

Testimonios y comentarios

Nathalie Gamboa | Poder Judicial

Nathalie Gamboa poder judicial

Como parte de los procesos formativos de las personas, la metodología que se utilice es uno de los factores más importantes. Las personas adultas requieren de técnicas más vivenciales que generen conciencia e identificación con un tema en específico. La metodología de aprendizaje activo, logra cautivar y mantener alerta a las personas participantes durante una actividad, no solo permite comunicar de mejor manera el mensaje, sino que amplía la visión y las posibilidades de crear por si mismos un concepto o definición, y luego mejorarlo considerando los puntos de vista de las demás personas. También promueve el ambiente participativo y el desarrollo de habilidades blandas, sin duda ha sido de gran provecho en mi labor diaria como Gestora de Capacitación, poniendo en práctica todo lo aprendido.

Más testimonios...

Metaacción Magazine

magazine n8

Color I Color II Color III

Log In or Register