García, Milton Antonio, Panamá y Martin Carnap, Costa Rica.
¿Cómo nace la confianza en relaciones entre personas individuales o entre grupos? ¿Qué puedo hacer concretamente para abastecer mi “cuenta de relación” con mi contraparte? La dinámica “Mercado de Corazones” de METALOGTools® genera en cualquier caso una realimentación directa a la conducta expresada del interlocutor.
Scholz, Holger y Martin Haussmann (Ilustración), Alemania.
Encuentre con una mirada, cómo puede facilitar la comunicación de grupos con gráficas, textos e imágenes y cómo utilizar estos conocimientos hoy por hoy en su trabajo diario en reuniones, seminarios y clases de enseñanza. El Mapa de Aprendizaje le muestra todo lo que debe conocer para la inducción al mundo de visualización y la facilitación visual.
Jochen Schuchardt y Ceren Meissner (Ilustración), Alemania.
La buena gestión de proyectos le ayuda a formular objetivos, planificar rutas de avance, evitar obstáculos y habilitar al equipo para alcanzar metas reales. El mapa de aprendizaje “Gestión de Proyectos” muestra de forma concisa la manera de planificar y ejecutar proyectos exitosamente.
Gutiérrez, Julio, Panamá y Martin Carnap, Costa Rica.
La Negociación según Principios o intereses está basada en los conceptos y filosofía de Fischer y Ury, co-fundadores del programa de Negociación de Harvard University. Por lo tanto también es conocido como Modelo de Negociación de Harvard
Meléndez, Álvaro, Colombia y Martin Carnap, Costa Rica.
La herramienta “World Café” le permite utilizar el diálogo para analizar temas importantes en grupos pequeños y grandes, y así sacar el máximo provecho de la inteligencia colectiva. El “World Café” es un proceso sencillo, muy útil para facilitar que la gente comparta y desarrolle temas que le interesan.
Voss, Tobias, Alemania.
Las metáforas de interacción promueven como un filtro, nuevas formas de ver, oír y sentir. Marcar el paso del grupo se facilita con el uso de una metáfora de interacción. Al mismo tiempo, el proceso del grupo se pone en movimiento a través de diferentes niveles.
Voss, Tobias, Alemania.
Las metáforas de interacción “traducen” una situación específica a otro nivel de significado: se dirigen a todos los sentidos de la persona involucrada. El individuo comienza a buscar el significado dentro de su propio mundo real.
Warren Price, Keith, Inglaterra.
¡Antes de que la siguiente etapa de la gripe pandémica sea anunciada, nosotros y nuestros clientes tenemos que haber planificado cómo manejar los riesgos sobre nuestra gente y nuestra empresa!
Carnap, Martin, Costa Rica.
En el mundo profesional y académico incrementa cada día la necesidad de un eficiente desempeño de grupos. "Aprendizaje Activo" significa contribución de cada participante al tema, interacción entre los participantes y la visibilidad de los procesos y resultados. Esto se logra por presentación gráfica, uso de tarjetas en colores, rotuladores, paneles, rotafolios, etc.
Carnap, Martin, Costa Rica.
¿Cómo conocerse a sí mismo y desarrollar relaciones armónicas? A través de 12 sesiones (semanales o mensuales) los miembros de los grupos aprenden a desarrollar relaciones más exitosas con los demás miembros de la organización, escuela, universidad, en el trabajo, en la familia y en otros ámbitos.
Klinger, Helmut, Alemania.
Describe el impacto que puede tener la aplicación de Metalog, Herramientas de Aprendizaje, sobre el comportamiento de los estudiantes y su cooperación al trabajar con ellas.
Carnap, Martin, Costa Rica.
El FODA dinámico no compara factores internos y externos como el Foda tradicional, sino que relaciona experiencias del pasado con opciones de desarrollo del futuro. Su aplicación en áreas críticas tiende a mediar conflictos, incrementa la motivación entre todos los participantes y orienta a soluciones. Contiene principios básicos de aprendizaje y genera procesos de innovación altamente participativos.
Tel. +506 2229-5609
Tel/Fax +506 2292-7054
San José, Costa Rica
P.O.Box 47-2200 Coronado
Christian Loghan Molina | Universidad Latina - Costa Rica
En lo personal muy satisfecho con la experiencia vivida con las Técnicas Activas de Aprendizaje donde además de participar activamente hice nuevos amigos. Uno de los aspectos relevantes que puedo rescatar de lo aprendido es que lo puse en práctica inmediatamente desde la primera sesión de trabajo; en este caso lo apliqué en una actividad que se organizó con la Escuela de Ciencias Biológicas en el marco del Día Mundial del Agua, la cual pasó de ser un día de reflexión a un día de aprendizaje activo. Concluyendo, la aplicación de Técnicas Activas de aprendizaje son ilimitadas y sujetas a la creatividad que todos tenemos en buscar solución a nuestras necesidades, nos facilita la interacción con otras personas y algo que creo usted coincidirá conmigo: me divertí durante el proceso de aprendizaje.
