Huber, Guenter L., Universidad Tuebingen, Alemania.
¿Cómo y dónde aprenden los profesores cómo se fomenta el aprendizaje activo, auto-regulado y social? La metáfora de la “enseñanza como investigación” podrá ayudarnos a elaborar nuevas formas.
Huber, Guenter L., Universidad Tuebingen, Alemania.
La evaluación educativa está cambiando del modo “input” al modo “output”. Como consecuencia, se evalúa no solamente a los estudiantes, sino también a sus profesores, así como instituciones y programas de enseñanza y aprendizaje.
Huber, Guenter L., Universidad Tuebingen, Alemania.
Lo que vale es que los educadores crean situaciones concretas para sus estudiantes, situaciones que dan oportunidades de hacer y experimentar algo significante para los estudiantes y que estimulen además la reflexión más allá del aula.
García, Milton Antonio, Panamá y Martin Carnap, Costa Rica.
¿Cómo nace la confianza en relaciones entre personas individuales o entre grupos? ¿Qué puedo hacer concretamente para abastecer mi “cuenta de relación” con mi contraparte? La dinámica “Mercado de Corazones” de METALOGTools® genera en cualquier caso una realimentación directa a la conducta expresada del interlocutor.
Scholz, Holger y Martin Haussmann (Ilustración), Alemania.
Encuentre con una mirada, cómo puede facilitar la comunicación de grupos con gráficas, textos e imágenes y cómo utilizar estos conocimientos hoy por hoy en su trabajo diario en reuniones, seminarios y clases de enseñanza. El Mapa de Aprendizaje le muestra todo lo que debe conocer para la inducción al mundo de visualización y la facilitación visual.
Jochen Schuchardt y Ceren Meissner (Ilustración), Alemania.
La buena gestión de proyectos le ayuda a formular objetivos, planificar rutas de avance, evitar obstáculos y habilitar al equipo para alcanzar metas reales. El mapa de aprendizaje “Gestión de Proyectos” muestra de forma concisa la manera de planificar y ejecutar proyectos exitosamente.
Gutiérrez, Julio, Panamá y Martin Carnap, Costa Rica.
La Negociación según Principios o intereses está basada en los conceptos y filosofía de Fischer y Ury, co-fundadores del programa de Negociación de Harvard University. Por lo tanto también es conocido como Modelo de Negociación de Harvard
Meléndez, Álvaro, Colombia y Martin Carnap, Costa Rica.
La herramienta “World Café” le permite utilizar el diálogo para analizar temas importantes en grupos pequeños y grandes, y así sacar el máximo provecho de la inteligencia colectiva. El “World Café” es un proceso sencillo, muy útil para facilitar que la gente comparta y desarrolle temas que le interesan.
Voss, Tobias, Alemania.
Las metáforas de interacción promueven como un filtro, nuevas formas de ver, oír y sentir. Marcar el paso del grupo se facilita con el uso de una metáfora de interacción. Al mismo tiempo, el proceso del grupo se pone en movimiento a través de diferentes niveles.
Voss, Tobias, Alemania.
Las metáforas de interacción “traducen” una situación específica a otro nivel de significado: se dirigen a todos los sentidos de la persona involucrada. El individuo comienza a buscar el significado dentro de su propio mundo real.
Warren Price, Keith, Inglaterra.
¡Antes de que la siguiente etapa de la gripe pandémica sea anunciada, nosotros y nuestros clientes tenemos que haber planificado cómo manejar los riesgos sobre nuestra gente y nuestra empresa!
Carnap, Martin, Costa Rica.
En el mundo profesional y académico incrementa cada día la necesidad de un eficiente desempeño de grupos. "Aprendizaje Activo" significa contribución de cada participante al tema, interacción entre los participantes y la visibilidad de los procesos y resultados. Esto se logra por presentación gráfica, uso de tarjetas en colores, rotuladores, paneles, rotafolios, etc.
Tel. +506 2102-0199
Tel. +506 2292-7054
San José, Costa Rica
P.O.Box 47-2200 Coronado
Nathalie Gamboa | Poder Judicial
Como parte de los procesos formativos de las personas, la metodología que se utilice es uno de los factores más importantes. Las personas adultas requieren de técnicas más vivenciales que generen conciencia e identificación con un tema en específico. La metodología de aprendizaje activo, logra cautivar y mantener alerta a las personas participantes durante una actividad, no solo permite comunicar de mejor manera el mensaje, sino que amplía la visión y las posibilidades de crear por si mismos un concepto o definición, y luego mejorarlo considerando los puntos de vista de las demás personas. También promueve el ambiente participativo y el desarrollo de habilidades blandas, sin duda ha sido de gran provecho en mi labor diaria como Gestora de Capacitación, poniendo en práctica todo lo aprendido.
