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Nadine Stoecker | GIZ, Honduras

Nadine s GIZ HondurasNadine es Asesora Junior "Gestión Sostenible de Recursos Naturales con Enfoque a la Adaptación al Cambio Climático (PROCAMBIO)” en Honduras y vino a Costa Rica con 3 colegas al seminario. Nos comenta sobre la aplicación de nuevas técnicas de facilitación:  El seminario de aprendizaje activo me pareció excelente y sumamente valioso para mi contexto laboral, ya que sigue a la metodología “aprender haciendo”. Me permitió fortalecer mis capacidades y habilidades en la facilitación de grupos. Al aplicar las técnicas y herramientas que he adquirido de Metaacción en mis reuniones y/o talleres he recibido muchos comentarios positivos. Para mí el mayor reconocimiento es percibir el entusiasmo y la motivación de los/las participantes al colaborar en espacios que les permiten desarrollar su creatividad, su personalidad y sus opiniones.

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Tel. +506 2292-7054

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San Rafael de Coronado
San José, Costa Rica

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Testimonios y comentarios

Robert Ellenberg I GIZ, Honduras

Robert GIZ HONDURAS

Participé en el seminario virtual ‘Comunicación Visual en la Virtualidad’ del 30 de junio hasta 09 de julio 2020. Diría de mi persona que no tengo mucho talento para dibujar, pero en el seminario aprendí técnicas – que lógicamente necesitan bastante práctica – que me ayudaron a abrir la puerta para esta valiosa herramienta de poder expresarse en pocos dibujos. Pues, por algún motivo se dice ‘que una imagen vale más que mil palabras’. Combinando este aprendizaje con nuevas programas digitales (MURAL) que se pueden usar, más que todo para un trabajo en conjunto cuando el equipo esta separado, ha sido enriquecedor para el diseño de los próximos talleres que voy a impartir. Como la mayoría de nuestro equipo de trabajo participó en este taller nos va a facilitar bastante en la comunicación interna y llevar a talleres más interactivos y dinámicos.

Gracias al equipo de Nayezda, Francinie, Martin y Philipp que tenían mucha paciencia con nosotros. Me sentí muy bien atendido y de alguna manera también lograron adaptarse a las diferentes velocidades de aprendizaje de los participantes así que todos fueron recogidos donde fue más útil para cada participante en su proceso de aprendizaje.

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