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Gestión de Proyectos

El nuevo mapa de aprendizaje “Gestión de Proyectos” muestra de forma concisa la manera de planificar y ejecutar proyectos exitosamente. La buena gestión de proyectos le ayuda a formular objetivos, planificar rutas de avance, evitar obstáculos y habilitar al equipo para alcanzar metas reales. Con esto no solamente dirige proyectos a curso correcto – le brinda también a su gestión de proyecto suficiente  profundidad.   

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UN PROYECTOgestion de proyectos

En general se ejecuta por primera vez.
Es en cierta forma único en su momento.
Persigue un objetivo concreto.
Contempla cierto riesgo de fracaso.
Revela cierta complejidad durante la implementación.
Se implementa dentro limites financieros y de tiempo.
No tiene ruta de solución muy predefinida.

 

GESTIÓN DE PROYECTO

Los Proyectos de desenvuelven en fases concretas de implementación:

1. Iniciativa del proyecto

2. Planificación del proyecto

3. Implementación de proyectos

4. Dirección y control de proyecto

5. Cierre de proyecto

Todas las medidas que direccionan las diferentes actividades en cada fase del proyecto y que incluya la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y métodos para el alcance de objetivos, están contempladas dentro del concepto “gestión de proyecto”.

NUESTRAS 10 REGLAS PARA UNA GESTIÓN EXITOSA

  1. dpAclare y documente bien los requisitos.
  2. Ponga nombre al proyecto.
  3. Defina roles y funciones desde el inicio.
  4. Asegúrese que los recursos estén disponibles antes del inicio del proyecto.
  5. Aproveche las ideas de todos los involucrados.
  6. Procure que el contratante/donante se involucre en la gestión.
  7. Involucre al contratante/donante en la ejecución del proyecto.
  8. Planifique recursos para la gestión del proyecto.
  9. Asegure los canales de comunicación.
  10. Informe de los pequeños y grandes éxitos.

 

FASE 1: LA INICIATIVA DEL PROYECTO

  1. Conozca las motivaciones del contratante.
  2. Entienda en qué consiste el proyecto
  3. Formule objetivos SMART.
  4. Discuta acerca de lo que no debe pasar en el proyecto
  5. Identifique la expectativa del contratante hacia el proyecto, avances esperados y resultados.
  6. Defina todas las condiciones como por ejemplo presupuesto, calidad, fechas y recursos.
  7. Nombre los involucrados y a la población meta (stakeholder).
  8. Delimite situaciones en el ámbito al respecto de promotores, opositores, oportunidades y riesgos.
  9. Aclare flujos de información y de comunicación.
  10. Acuerde, tan concreto como sea posible, el papel y las competencias del líder de proyecto, del contratante, de la fuente de recursos financieros y de otros involucrados.

OBJETIVOS SMART

SMART es inglés significa «inteligente» sus letras son:

S Specific: Los objetivos deben ser específicos
M Measurable: Los objetivos deben ser medibles.
A Achievable: Los objetivos deben ser factibles.
R Relevant: Los objetivos deben ser relevantes.
T Timely: Cada objetivo tiene fechas límites.

FASE 2: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

  1. ¿Cuáles son los pasos a seguir (planificar actividades y procesos)?
  2. ¿Cuáles conocimientos ocupa el equipo de proyecto (planificación de competencias?)
  3. ¿Quién puede elaborar las cosas (planificación de recursos)?
  4. ¿Cuánto gasto hay en tareas específicas (planificación de gastos)?
  5. ¿Cuáles plazos son realistas/obligatorios (panificación de tiempos)?
  6. ¿Cuánto costará el proyecto (planificación del presupuesto)?
  7. ¿Cuáles riesgos existen para la implementación o para el resultado (gestión del riesgo)?
  8. ¿Con quién debo coordinar los tiempos (planificación de la comunicación)?

FASE 3: IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

Posterior a los preparativos, se debe preparar al equipo, motivarlo e integrarlo para alcanzar el objetivo (los que no participaron en la planificación). El encuentro de inducción, en el cual se presentan objetivos y acuerdos forma un marco favorable para este fin.

FASE 4: CONTROL DEL PROYECTO

Los proyectos fracasan frecuentemente, porque se detectantan tarde desvíos del plan (imprevistos) y en este momento ya es imposible hacer las correcciones. Por lo tanto cualquier proyecto ocupa un auditor independiente de plazos, costos y calidad.

FASE 5: CIERRE DEL PROYECTO

Muchas veces el término del proyecto no es final, más bien es el inicio de una nueva etapa. Por lo tanto es indispensable mirar hacia el pasado para cerrar el proyecto de manera formal, en las áreas administrativas y comercial, y para disponer de los resultados y de la experiencia.
Induzca la recepción oficial de los resultados del proyecto.
Transmita los resultados a la organización, empresa/institución o cliente.
Analice el proyecto desde el punto de vista económico (Revaloración de gastos).
Termine los contratos con proveedores de servicios externos.
Al término de proyecto realice con cada miembro de equipo una entrevista de evaluación.
Disuelva el equipo en acuerdo con los superiores sus miembros.
Archive la documentación relevante del proyecto.
Comunique el resultado del proyecto y el éxito.
Realice en conjunto con el equipo y los involucrados de proyecto una realimentación del mismo (seminario participativo sobre lecciones aprendidas).
Contesta así las preguntas:¿Qué estuvo bien? ¿Qué no estuvo bien? ¿Qué elementos sorpresa emergieron? ¿Qué no debería pasar otra vez?

Desarticule la infraestructura que utilizaba el proyecto (licencias, equipamiento…)
Documente todo lo relevante del proyecto en un informe de cierre.
Celebre el éxito y el termino del proyecto.

Autor de artículo: Jochen Schuchardt, Alemania. Versión en español por Martin Carnap. Ilustración: Ceren Meissner.

Extraido del Mapa de Aprendizaje No 6 de Neuland.

 

Tel. +506 2102-0199 

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Testimonios y comentarios

Alicia López | Facilitadora GIZ, El Salvador

Alicia Lopz GIZ Salvador“El Seminario de Aprendizaje Activo fue muy valioso para mí, aprendí nuevas metodologías para el trabajo en grupos y sobre todo maneras más creativas y atractivas para hacer que el proceso de aprendizaje sea interesante y dinámico para nuestras contrapartes. En el marco de nuestro trabajo se impartió un taller de capacitación sobre un tema que por su naturaleza es muy complejo, y gracias a las herramientas y metodologías aprendidas fuimos capaces de realizarlo de una manera más divertida y amena para los participantes. Sin lugar a dudas las herramientas que se transmiten durante el curso son sumamente valiosas y le permiten al participante pensar fuera de la caja y romper paradigmas para poder crear un conocimiento nuevo. Estoy muy ansiosa de poder tomar los siguientes cursos para poder desarrollar más herramientas que me permitan mejorar aún más mis habilidades para la facilitación de grupos”.

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