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Competencias de Aprendizaje para la estrategia de neutralidad climática Taller y coaching didáctico y gestión: Módulo (1): Integración bajo objetivos, (2) Análisis de procesos, (3) Perspectivas de desarrollo y (4) Sinergia de cooperación.

Tema Cambio climático, Gestión ambiental
País Costa Rica
Fecha 04, 05, 06 y 09 de 2013
Contraparte Universidad de Costa Rica UCR Comisión Institucional de Carbono/ Programa Acción Clima - GIZ/ BMU Ministerio Federal del Medio Ambiente, Conservación de Naturaleza y Seguridad Nuclear
Reto o encargo Competencias de Aprendizaje para la estrategia de neutralidad climática Taller y coaching didáctico y gestión: Módulo (1): Integración bajo objetivos, (2) Análisis de procesos, (3) Perspectivas de desarrollo y (4) Sinergia de cooperación.
Descripción

023 ucr 1450x302Competencias de Aprendizaje para la estrategia de neutralidad climáticaCompetencias de Aprendizaje para la estrategia de neutralidad climáticaTaller y coaching didáctico y gestión: Módulo (1): Integración bajo objetivos, (2) Análisis de procesos, (3) Perspectivas de desarrollo y (4) Sinergia de cooperación.

"Con la participación en total de 36 docentes de múltiples materias y funcionarios administrativos de la Universidad, especialistas y estudiantes involucrados en la estrategia de carbono neutralidad. Analizaron principales criterios de excelencia en facilitar la mitigación del efecto de los gases invernadero GEI, desde diferentes perspectivas de la Universidad.  "Con la participación en total de 36 docentes de múltiples materias y funcionarios administrativos de la Universidad, especialistas y estudiantes involucrados en la estrategia de carbono neutralidad. Analizaron principales criterios de excelencia en facilitar la mitigación del efecto de los gases invernadero GEI, desde diferentes perspectivas de la Universidad.  
Los participantes desarrollaron estrategias de mejora desde tres perspectivas (a)  Estudiantes y docentes: ¿Cómo divulgar y aplicar la estrategia de carbón neutral en la población docente y estudiantil? (b) Administración: ¿Cómo captar y asignar recursos a partir de lineamientos a corto plazo para el carbono neutral?  (c) Rectoría: ¿Cómo implementar, evaluar y regular la política Carbono Neutral?
En análisis de procesos, se definieron los siguientes enfoques (a) El tema GEI: ¿Cómo lograr recursos permanentes para mejorar la métrica institucional? (b) Organización: ¿Cómo articular para diseñar  y ejecutar un plan estratégico y operativo para C neutro en UCR? y (c) Cooperación: ¿Cómo hacer más eficiente la cooperación internacional? Resultaron agendas de acciones climáticas para implementación  que fueron revisadas y avanzadas en los eventos siguientes.

Enlaces http://metaaccion.com/images/descargas/2013/08/UCR_Metaaccion_GIZ_modulo_III_12_junio_2013.pdf
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Testimonios y comentarios

Lorna Valerín Sánchez  | Psicóloga Organizacional Instituto Costarricense de Electricidad

Lorna Valerin ICE

El taller no solo proporciona aprendizaje, también enseña dinámica y alegría para transmitirla en el futuro. 

La herramienta complejidad fue muy enriquecedora, me encanta la metodología con esta forma de aprendizaje, el grupo disfruta muchoi y aprende haciendo.

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