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56 prueba

2016, 10, Cambio climático, Gestión ambiental
Colombia, Universidad CEIPA/Business School


 

 

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Encargo

Levantamiento y taller: Procesos de cambio áreas de innovación de la Universidad CEIPA.

Descripción

Participan 23 docentes de múltiples materias y funcionarios administrativos de la Universidad CEIPA. Proceso: Los participantes priorizaron áreas clave de innovación en el contexto: "Colaboración entre colegas al interno y externo de la institución en el desarrollo de innovación".Participan 23 docentes de múltiples materias y funcionarios administrativos de la Universidad CEIPA. Proceso: Los participantes priorizaron áreas clave de innovación en el contexto: "Colaboración entre colegas al interno y externo de la institución en el desarrollo de innovación".Se desarrollaron estrategias de mejora para las áreas priorizadas(a) Cultura de innovación: Fomentar la cultura de la innovación con una estructura que permite generar ideas permanentes; (b) Volumen de trabajo: Diseñar implementar y evaluar planes de trabajo que incluyan tiempo para la innovación y (c) Evaluación de experiencia: Mejorar el sistema de evaluación para asegurar la retroalimentación, comunicación e implementación de acciones hacia el propósito institucional.Procesos de cambio1

Tel. +506 2102-0199 

Tel. +506 2292-7054

11101 -45
San Rafael de Coronado
San José, Costa Rica

Localización Waze

Testimonios y comentarios

María Jimena Vera I Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, Argentina

Maria Jimena Vera

Durante el mes de noviembre tuve la posibilidad de participar del Seminario Internacional de Métodos e Instrumentos de Facilitación de Procesos Virtuales, organizado por el equipo de Metaación, en el marco del Programa Euroclima+

A lo largo de cinco intensas jornadas de trabajo, guiadas de manera ágil, amena, y efectiva por el grupo de Formadores de Metaacción, tuve la oportunidad de acceder a nuevas herramientas para la generación de eventos o procesos virtuales desde mi área de trabajo, en el Ministerio de Agricultura, Ganadería y pesca de la Nación Argentina.

El estrecho contacto con el equipo, así como la facilitación de una interacción proactiva con los demás participantes me permitió tomar contacto con problemáticas de la región en la implementación de herramientas virtuales; compartir estas experiencias, y encontrar simetrías para la discusión, facilitaron un proceso de co construcción de alternativas más efectivas.

El Seminario no solo me brindó nuevas herramientas concretas, para la realización de propuestas educativas, sino también promovió nuevas formas de repensar estrategias, solventar obstáculos y no menor, generar lazos a través de la virtualidad, condición sine qua non para un diálogo de doble vía, efectivo, entre capacitadores y capacitados.

Sin duda ha sido una experiencia sumamente desafiante, pero enriquecedora, recomendable más allá de las particularidades de cada país o región, e ineludible, atento el actual contexto, que nos ha llevado ha repensar y replantear sobre las formas no solo de educar sino también de trabajar.

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